Programm

In diesem Seminar geht es um die Erweiterung der eigenen Methodenvielfalt in Konfliktberatungen. Klientinnen in der Konfliktberatung befinden sich häufig in emotionalen Ausnahmesituationen. Neben dem klassischen Gespräch können verschiedene Methoden den Klientinnen helfen, ihre Gefühle und Gedanken auszudrücken, zu sortieren und eine für sie passende Lösung zu finden.

Das Seminar bietet die Möglichkeit, ganz praktisch in Rollenspielen und Übungen den Einsatz verschiedener Materialien kennenzulernen und unter anderem Bildkarten, Wertekarten, Figuren, Stühle und mehr auszuprobieren.

Im Seminar werden folgende Fragen behandelt:
- Mit welchen Methoden bestehen bereits Erfahrungen?
- Welche Methoden eignen sich für welche Gesprächskonstellationen (Gespräche mit Einzelpersonen, Paaren oder Begleitpersonen)?
- Welche Methoden können Klientinnen unterstützen, die sich sprachlich schwer ausdrücken können?
- Wie lassen sich Materialien ins Gespräch einbinden?
- Welche Methode passt zur eigenen Arbeitsweise?

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Leitungskräfte der mittleren Führungsebenen (Gruppen-/Team- und Abteilungsleitungen) befinden sich in einer herausfordernden Sandwichposition zwischen ihren Mitarbeitenden und dem Management. Sie bewegen sich in der Hierarchie zwischen den Erwartungen ihrer Vorgesetzten und denen ihrer Mitarbeitenden. Sie müssen mit ihrem Team Organisations- und Unternehmensziele umsetzen, haben dabei oft noch eine eigene fachliche Verantwortung und sollen gleichzeitig auf die Interessen ihrer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter eingehen. Ihre Vorgesetzten erwarten, dass sie als Leitungskraft ihre Leitungsrolle kompetent wahrnehmen und ihre Mitarbeitenden entsprechend motivieren.

Das Seminar bietet Leitungskräften an, ihre Verantwortung und Aufgabe als Führungskraft zu reflektieren. Es werden hilfreiche und effektive Führungsinstrumente und Handlungsoptionen zur positiven Weiterentwicklung in der Rolle als Führungskraft vorgestellt. Anhand von mitgebrachten Beispielen aus der beruflichen Praxis der Teilnehmenden werden gemeinsam konstruktive Lösungsansätze erarbeitet.

Hinweis:

Die Veranstaltung wird zweimal in identischer Form an verschiedenen Veranstaltungsorten durchgeführt:
26JP0004 08.07. - 09.07.2026 Tagungszentrum Gültstein
26JP0006 05.11. - 06.11.2026 Bildungszentrum Schloss Flehingen

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Jugendhilfeplanung ist ein komplexes Arbeitsfeld. Unterschiedlichste Aufträge, Rahmenbedingungen und Prozesse bestimmen die Praxis vor Ort.

Am Praxistag werden vor allem die Themen Auftragsklärung und Prozessgestaltung in der Jugendhilfeplanung vertieft.

Je nach Situation vor Ort können sich die Fragestellungen dazu sehr unterscheiden, deshalb arbeiten wir vor allem an konkret von den Teilnehmenden eingebrachten Fragestellungen. Diese werden am Praxistag analysiert und gemeinsam werden dazu mögliche Lösungen entwickelt.

Eine erste oder neue Standortbestimmung in der Praxis und in konkreten Planungsprozessen kann erfolgen.

Der Praxistag bietet Raum, Kolleginnen und Kollegen aus der Jugendhilfeplanung kennenzulernen und sich auszutauschen.

Hinweis:

Für neue Kolleginnen und Kollegen in der Jugendhilfeplanung empfiehlt sich vorab das Online-Seminar "Neu in der Jugendhilfeplanung - Einführung" am 20.04.2026 (26JD0009). Der Praxistag kann jedoch auch unabhängig davon besucht werden.

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Betreute Personen sind für das Verfahren auf Einrichtung der Betreuung, Unterbringung und medizinische Zwangsmaßnahmen verfahrensfähig. Krankheit und/oder Behinderung schränken oft die Möglichkeiten für Betroffene ein, die ihnen zustehenden Rechte auszuüben oder sich im Verfahren rechtliches Gehör zu verschaffen. Hier setzt die Verfahrenspflegschaft an. Verfahrenspflegerinnen und Verfahrenspfleger nehmen die Interessen der Betroffenen im Verfahren wahr.

Das Seminar soll in die rechtlichen Grundlagen einführen und die Teilnehmenden in die Lage versetzen, die Folgen ihrer täglichen Arbeit besser einzuschätzen.

Im Seminar werden folgende Themen behandelt:
Die Rollen der Beteiligten im Betreuungsverfahren sollen geklärt werden.
Im Einzelnen sind das:
- Rechtsgrundlagen
- Stellung und Aufgaben der Verfahrenspflegerinnen und Verfahrenspfleger im Verfahren
- Besondere Anforderungen in Unterbringungsverfahren, medizinische Zwangsmaßnahmen, Recht auf den eigenen Tod und Sterbehilfe
- Exkurs: Werdenfelser Weg
- Vergütung und Auslagenersatz

Das Online-Seminar wird mit der Software Zoom durchgeführt.

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Im einleitenden Teil werden die Grundlagen und ausgewählte Urteile zu häufig auftretenden Fragen/Schwierigkeiten rund um die Erteilung, den Widerruf oder Entzug der Kindertagespflegeerlaubnis sowie zur Änderung und Auflagenerteilung dargestellt.

Weiterhin erfolgt ein kurzer Überblick über die Grundlagen und neuesten Entwicklungen im Bereich Datenschutz in der Kindertagespflege sowie zur Berücksichtigung des Datenschutzes bei Verfahren zum § 8a SGB VIII.

Zu den jeweiligen Themen besteht die Möglichkeit, vorab eingereichte Fallbeispiele zu besprechen sowie in den offenen Austausch zu treten.

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In diesem Seminar werden zentrale Themen zu Genehmigungen durch das Betreuungsgericht behandelt, darunter auch praxisbezogene Fallbeispiele. Zudem werden wertvolle Tipps zur Fehlervermeidung in der Zusammenarbeit mit dem Gericht gegeben.

Im Seminar werden folgende Themen behandelt:
- Arbeitsweise des Betreuungsgerichts in gerichtlichen Genehmigungsverfahren
- Vermögensbezogene betreuungsgerichtliche Genehmigungsvorbehalte
- Best Practice Genehmigungsantrag Immobilienverkauf und Ausschlagung
- Bestimmungen zur Geldanlage und Einlagensicherung sowie Sperrvereinbarung
- Rechtsprechungs-Update, insbesondere zu § 1849 Bürgerliches Gesetzbuch (BGB), Genehmigung von Schenkungen und Leistungen an Berufsbetreuerinnen und Berufsbetreuer

Das Online-Seminar wird mit der Software Zoom durchgeführt.

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Im Rahmen der Eignungsüberprüfung von Adoptivbewerberinnen und -bewerbern kommt der Erstellung eines passgenauen Kinderprofils eine wichtige Bedeutung zu.
In diesem zweitägigen Online-Seminar erarbeiten Fachkräfte gemeinsam mit dem Referenten zentrale Strategien und Methoden zur Erstellung von Kinderprofilen. Für die späteren Überlegungen zum Matching werden das Kinderprofil und die Erkenntnisse der Eignungsüberprüfungen eine Grundlage bieten.

Themenschwerpunkte:
- Strategien und Techniken zur Erstellung von Kinderprofilen
- Gesprächsführung und Fragebogengestaltung
- Einbindung der Ergebnisse der Eignungsüberprüfung zukünftiger Adoptiveltern
- Analyse der Grundhaltungen und Vorstellungen der Bewerbenden
- Einschätzung kindlicher Eigenschaften, Bedürfnisse und möglicher biografischer Belastungen
- Anwendung, Erfahrungen und Reflexion des Matching-Prinzips

Im Mittelpunkt steht die Frage, wie ein Kinderprofil so gestaltet werden kann, dass es sowohl den Bedürfnissen des Kindes gerecht wird als auch den Ressourcen, Charaktereigenschaften und Lebensverhältnissen der Bewerbenden entspricht. Dabei wird Bezug genommen auf die 9. Empfehlung zur Adoptionsvermittlung der Bundesarbeitsgemeinschaft der Landesjugendämter (Fassung 2022).

Diskussionsanregungen:
- Welche Rolle spielen Genetik, Naturell, Intelligenz und Charakter des Kindes?
- Welche Bedürfnisse an elterlicher Fürsorge, Pflege und Unterstützung hat das Kind?
- Welche Biografien und Charaktereigenschaften der Bewerbenden formen ein realisti-sches und tragfähiges Bild des Kinderprofils? Welche nicht?
- Bedeutung der Grundhaltungen und Theorien der Bewerbenden zur Adoption
- Inwiefern können sich Haltungen der Bewerbenden im gemeinsamen Prozess verändern (ohne Einflussnahme, sondern durch neue Informationen beziehungsweise Reflexion)?

Praxisbeispiele und aktive Beteiligung der Teilnehmenden sind ausdrücklich erwünscht.

Hinweis:

Die Veranstaltung wird mit dem Online-Tool MS-Teams durchgeführt.

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Das ZRM® ist ein Ansatz zur Entwicklung und Erweiterung der Selbststeuerungsfähigkeiten. Es unterstützt Menschen dabei, motivierende Ziele zu formulieren und diese auch unter widrigen und komplexen Rahmenbedingungen umzusetzen. Bewährte Anwendungsfelder sind beispielsweise Stressreduktion, gesundheitsförderliches Verhalten und die Überwindung von „Aufschieberitis“.

Das ZRM® basiert auf Erkenntnissen moderner neurowissenschaftlicher Forschung über Lernprozesse im Gehirn. Außerdem werden Konzepte aus Tiefen- und Verhaltenspsychologie sowie aus der Körpertherapie eingebunden.

Unsere verstandesmäßig gefassten Pläne werden oft von Bedürfnissen torpediert, die uns nicht oder nur teilweise bewusst sind. Diese bestimmen unser Handeln im Alltag, überwiegend in Stress- und Drucksituationen. Mit dem ZRM® lassen sich unbewusste Bedürfnisse aufspüren und mit dem eigenen Verstand in Verbindung bringen. Dadurch werden Vorhaben kraftvoll und stimmig.

Das Seminar ermöglicht den Teilnehmenden die Entwicklung eines persönlichen Veränderungsziels sowie eines eigenen Leitfadens für die Umsetzung im Alltag.

Inhalte der Fortbildung sind:
- Mit Bildern unbewusste Ressourcen aktivieren
- Somatische Marker als Signale des Unbewussten
- Ideen bewerten mit der Affektbilanz
- Eine motivierende Haltung aufbauen durch Motto-Ziele
- Mit Erinnerungshilfen und Embodiment das Ziel hirngerecht unterstützen
- Anwendungssituationen im Alltag vorbereiten

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Bis 2030 werden schätzungsweise 230.000 Erzieherinnen und Erzieher in den Tageseinrichtungen für Kinder fehlen – und es ist absehbar, dass dieser Bedarf nicht durch die klassische Ausbildung gedeckt werden kann. In der Konsequenz werden zunehmend Fachkräfte anderer Professionen und angelernte Kräfte eingestellt. Zum Beispiel: Personen aus Kindheits- sowie Sozialpädagogik, Personen mit ausländischen Abschlüssen, Quereinsteigende, Zusatzkräfte sowie Ehrenamtliche.

Es wird gelingen, den zum Teil drastischen Fachkräftemangel teilweise
abzufedern. Aber was bedeutet es, wenn in den Kindertageseinrichtungen Mitarbeitende unterschiedlichster Professionen und ohne Praxiserfahrung im Kita-Alltag zusammenarbeiten? Wie kann es gelingen, die Kompetenzen der unterschiedlichen Professionen zu nutzen und tatsächlich multiprofessionell zusammenzuarbeiten?

In der Studie des Landes Baden-Württemberg "Multiprofessionelle Teams in Kindertageseinrichtungen" wird unter anderem sehr deutlich formuliert, dass
- die neuen Kräfte aufgrund von Überforderung häufig schnell wieder aussteigen,
- auch bei den klassischen Fachkräften – unter anderem aufgrund der Mehrbelastung durch das Engagement im Rahmen der Integration der neuen Kolleginnen und Kollegen – vermehrt ein Ausstieg aus dem Berufsfeld zu verzeichnen ist und
- Konzepte zur Umsetzung – beispielsweise einrichtungsübergreifende Einarbeitungskonzepte, Konzepte zum kompetenzorientierten Arbeiten oder Fort- und Weiterbildungskonzepte – bisher fehlen.

Ziel der Fortbildung ist es, ein Verständnis für die spezifische Herausforderung multiprofessioneller Teams zu entwickeln, und zu erarbeiten, wie dieser im Zusammenspiel von Leitungs- und Trägerverantwortung begegnet werden kann.

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Tauchen Sie ein in den kraftvoll grünen Naturraum - weit weg vom gewohnten (Arbeits-)Alltag. Schon kurze Aufenthalte in der Natur führen zu deutlicher Entspannung im Gehirn, stärken das Nerven- und Immunsystem. Die Vielfalt der Natur regt inneres Wachstum und Kreativität an, um flexibler und gelassener mit den Herausforderungen des Alltags umzugehen.

Aus dem Inhalt:
- Naturgestützte Übungen für mehr psychische Flexibilität
- GINKGO-Kompetenz: Grundgedanke Akzeptanz, Innere Einstellung Optimismus, Netzwerkpflege, Krisenstark mit Selbstwirksamkeit, "Go" mit lösungsorientiertem Handeln
- Im Kontakt mit der Natur die Sinne öffnen, Sichtweisen und Blätter wenden, um wieder ins Gleichgewicht und stärker zu sich selbst zu finden

Frischen Wind und Widerstandskraft in und mit den Botschaften der Natur sammeln!

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Die Jahrestagung bietet mit Fachthemen, aktuellen Informationen und Praxisbeispielen eine fachliche Plattform für den überregionalen Erfahrungsaustausch und die Weiterentwicklung des Teilhabemanagements in der Eingliederungshilfe.

Die diesjährige Jahrestagung bildet den Abschluss der Vortragsreihe „Impulse Autismus“ und gleichzeitig den Auftakt unserer neuen Vortragsreihe „Impulse schwerwiegend herausforderndes Verhalten“. In Vorträgen aus Theorie und Praxis betrachten wir Aspekte dieser Themen aus verschiedenen Blickwinkeln.

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Gute Arbeit braucht gute Arbeitsbedingungen. In diesem Kurs zeigen Ihnen die Fachleute des Technischen Beratungsdienstes, wie ein neu einzurichtender oder bestehender Arbeitsplatz optimal auf die Fähigkeiten einer Mitarbeiterin oder eines Mitarbeiters mit Beeinträchtigung abgestimmt werden kann.

Sie lernen, behinderungsbedingte Beeinträchtigungen im Arbeitsablauf zu ermitteln und zu beseitigen – Letzteres oft durch den Einsatz technischer Arbeitshilfen. Die Referenten behalten organisatorische Rahmenbedingungen ebenso im Blick wie betriebswirtschaftliche Überlegungen. An relevantem Stoff soll es also nicht fehlen, an Expertise sowieso nicht!

Der Technische Beratungsdienst gehört zum Inklusions- und Integrationsamt beim KVJS.
Nomen es Omen: der Dienst berät alle Personen, die sich um die Teilhabe schwerbehinderter Menschen am Arbeitsleben kümmern, in technisch-organisatorischen Fragen der Beschäftigung. Gibt es Probleme, steuert er erfahrungssatte Lösungsvorschläge bei. Außerdem entscheidet er mit über die Vergabe finanzieller Mittel zur Arbeits- und Berufsförderung behinderter Menschen.

Themenauswahl (Beispiele):
- Lösungsmöglichkeiten für Sinneseinschränkungen, körperliche Beeinträchtigungen, Stoffwechselerkrankungen (z.B. Diabetes Mellitus...), neurologische Erkrankungen (z.B. Multiple Sklerose, Epilepsie)
- Barrierefreie Arbeitsstätten
- Design für Alle
- Fahrzeuggestaltung
- und vieles mehr.

Die Fortbildungsveranstaltung ist mit 10 CDMP-Stunden anerkannt.

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21.05.2026 Aus technischen Gründen sind aktuell hierzu keine Anmeldungen möglich. Bitte versuchen Sie es ab Mittwoch 27.05.26 noch einmal. Vielen Dank.


Der 17. Kinderschutztag bietet eine Plattform für den Austausch von Erfahrungen und damit die Möglichkeit für eine verbesserte Vernetzung im Kinderschutz. Unter dem Titel „Gemeinsam stark für den Kinderschutz – verantwortlich und vernetzt“ setzen wir in diesem Jahr den Fokus auf die Vernetzung und den Austausch zwischen den verschiedenen Akteuren im Kinderschutz.
Die gemeinsame Verantwortung für den Kinderschutz macht es notwendig, den Kinderschutz aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten und gemeinsam Lösungen für eine effektivere Unterstützung von Kindern und Jugendlichen zu entwickeln. Wir laden daher Fachkräfte aus den Bereichen Soziales, Justiz, Kinder- und Jugendhilfe sowie aus den Bereichen Bildung, Innere Sicherheit und anderen relevanten Feldern ein, um gemeinsam zu diskutieren und voneinander zu lernen.

Die Vorträge am Vormittag werden in hybridem Format angeboten. Auch für die digitale Teilnahme von 10:00 - 12:15 Uhr ist eine Anmeldung erforderlich.
Die vertiefenden Fachforen am Nachmittag finden ausschließlich in Präsenz statt. Sie haben die Möglichkeit, an zwei der insgesamt fünf Fachforen teilzunehmen. Die detaillierten Beschreibungen der einzelnen Fachforen finden Sie im Tagungsprogramm.

Die Teilnahme ist kostenfrei.

09:30 Uhr Ankunft und Anmeldung der Teilnehmenden / Get-together mit Kaffee
Markt der Möglichkeiten

10:00 Uhr Begrüßung und Einführung in die Tagung
Grußwort Ulrich Schmolz, Leitung Referat Kinder, Schutzkonzepte, Ministerium für Soziales, Gesundheit und Integration
Grußwort Frank Stahl, Verbandsdirektor Kommunalverband für Jugend und Soziales Baden-Württemberg, KVJS
Moderation Sebastian Messerschmidt

10:15 Uhr Impulsvortrag: Risikofaktor Systemlogiken: Vernetzung für einen gelingenden Kinderschutz?
Prof.in Dr. Anja Teubert, Professorin für sozialraumorientierte Soziale Arbeit, Studiengangsleitung Soziale Arbeit Kinder- & Jugendhilfe / Hilfen zur Erziehung, Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart

11:15 Uhr Impulsvortrag: Schutz vor sexualisierter Gewalt: Warum verbindliche Standards und starke Netzwerke entscheidend sind 
Kerstin Claus, Unabhängige Bundesbeauftragte gegen sexuellen Missbrauch von Kindern und Jugendlichen (UBSKM) Berlin

12:15 Uhr Mittagspause & Vernetzung beim Markt der Möglichkeiten

13:15 Uhr Interdisziplinäre Austauschforen: 1. Durchgang

Forum I
Istanbul-Konvention und Kinderschutz bei häuslicher Gewalt – familiengerichtliche Möglichkeiten in einem vernetzten Hilfesystem mit Ausblick auf die elektronische Fußfessel in Hochrisikofällen
Das familienrechtliche Verfahrensrecht ermöglicht im Zusammenwirken mit dem materiellen Kindschaftsrecht aufgrund seines Gestaltungsspielraums ein effektives Schutzsystem. Auch die Rechtsprechung seit November 2022 und die Reformvorschläge des Gesetzgebers zum Gewaltschutzgesetz verstärken die Möglichkeiten des Kinderschutzes bei häuslicher Gewalt. Als Praxisbeispiel wird der Sonderleitfaden zum Münchener Modell und seine Umsetzung dargestellt.
Ulrike Sachenbacher, Leiterin der Abteilung 5a, weitere aufsichtsführende Richterin, Amtsgericht München, Kompetenzpartnerin Kinderschutz des OLG-Bezirks München

Forum II
Wie kann datenschutzkonformer Informationsaustausch verschiedener Akteure im Kinderschutz gelingen?
Im Fachforum wird der Fokus darauf gerichtet, welche Notwendigkeit für Informationsaustausch mit verschiedenen Akteuren ausgehend von den fachlichen Erfordernissen im Kinderschutz bestehen und wie dieser Informationsaustausch datenschutzkonform ermöglicht werden kann. Hierzu wird ein grundsätzlicher Überblick zur Informationsweitergabe im Kinderschutz bei Bekanntwerden möglicher Gefährdungen, für interdisziplinäre Gefährdungseinschätzungen und im Hilfeverlauf gegeben. Es werden rechtliche und fachliche Einordnungen vorgenommen sowie exemplarische Falldarstellungen aus der Praxis des Jugendamtes vorgestellt.
Katharina Lohse, Vorständin und fachliche Leitung Deutsches Institut für Jugendhilfe und Familienrecht (DIJuF), Heidelberg
Christine Schneider, Landeshauptstadt Stuttgart – Jugendamt, Bereichsleitung Beratungszentrum für Jugend und Familie Feuerbach/Weilimdorf
Sebastian Groß, Landeshauptstadt Stuttgart, Bereichsleitung Beratungszentrum Jugend und Familien West

Forum III
Schulen als sichere Orte: Strategien gegen sexualisierte Gewalt
Schutzkonzepte gegen sexualisierte Gewalt sind seit März 2025 an allen öffentlichen Schulen in Baden-Württemberg verpflichtend zu entwickeln und umzusetzen. Was versteht man unter Schutzkonzepten an Schulen, wie wirken sie und welche Maßnahmen sind an Schulen dazu wichtig? Wie gestaltet sich die Intervention in Fällen sexualisierter Gewalt, die an Schulen bekannt werden? Präventionsmaßnahmen tragen dazu bei, Schulen zu sichereren Orten zu machen, Intervention schützt Betroffene und gibt Handlungssicherheit in Fällen sexualisierter Gewalt.
Tonja Brinks, Referat 54 Prävention und Gesundheitsförderung für Schülerinnen und Schüler, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung, Fachvertreterin der Kultusministerkonferenz zu Prävention von Gewalt und sexuellem Missbrauch
Christian Klützke, Präventionsbeauftragter, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung, Regionalstelle Stuttgart und Beratungslehrkraft
N.N., Schulaufsicht

Forum IV
Prävention und Intervention gegen sexualisierte Gewalt an Kindern und Jugendlichen
Das Landeskriminalamt BW präsentiert die neue landesweite Konzeption zur „Prävention und Intervention gegen sexualisierte Gewalt an Kindern und Jugendlichen“. Diese hat die Aufklärung, Sensibilisierung und verstärkte Vernetzung von Fachkräften, Polizeibeamtinnen und -beamten, Eltern sowie Ehrenamtlichen zum Ziel. Anknüpfend stellen das Amt für Kinder, Jugend und Familie der Stadt Freiburg und das Polizeipräsidium Freiburg ihre Zusammenarbeit vor und zeigen auf, wie eine enge und effektive Kooperation zwischen dem Jugendamt und der Polizei aussehen kann, um die Ziele der neuen Konzeption umzusetzen.
Achim Hummel, Innenministerium-LPP- Referat 32, Kriminalitätsbekämpfung, Kriminalprävention, Kriminologie und Internationales, Leiter der Geschäftsstelle der Zentralstelle Kommunale Kriminalprävention (GeZ KKP)
Guenola Warneke
Landeskriminalamt Baden-Württemberg, Referat Prävention, Stuttgart
Stellvertretende Leiterin der Landeskriminalprävention, Arbeitsbereichsverantwortliche Grundsatz und Opferschutz
Vanessa Völkel
Amt für Kinder, Jugend und Familie – Freiburg, Jugendamtsleitung

Katrin Kern
Polizeipräsidium Freiburg, Referat Prävention – Standort Freiburg
Opferschutzkoordinatorin PP Freiburg

Forum V
Echte Gefühle, künstliche Welten: Kinder zwischen digitalen Freunden, Influencing und Manipulation
Kinder und Jugendliche begegnen in Anwendungen wie Chatbots oder durch Influencing zunehmend digitalen Gegenübern, die Nähe simulieren, Orientierung versprechen und zugleich gezielt beeinflussen können. Das Fachforum greift aktuelle Befunde der JIMplus-Studie zur Frage des Digital Wellbeing von Jugendlichen auf und diskutiert anhand konkreter Praxisbeispiele, wie solche Phänomene eingeordnet werden können und welche Ansätze sich daraus für die Medienkompetenz im Alltag ableiten lassen.
Amelia Krebs, Fachreferentin jugendschutz.net
Frank Woithe, Referent jugendschutz.net
Yvonne Gerigk, Referentin Forschung, Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg (LFK)
Benjamin Thull, Leitung Team Jugendschutz und Forschung, Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg (LFK)

14:45 Uhr Networking-Café im Hospitalhof

15:15 Uhr Interdisziplinäre Austauschforen: 2. Durchgang

16:45 Uhr Abschlussrunde im Plenum

17:15 Uhr Ende der Veranstaltung

Tagungsleitung:
Dr. Henrike Ehrhorn Ministerium der Justiz und für Migration BW
Julia Thürbeck Ministerium für Soziales, Gesundheit und Integration BW
Michael Riehle Referatsleiter beim Landesjugendamt, KVJS BW
Stephanie Alter-Betz Fachberaterin im Landesjugendamt, KVJS BW


Hinweise:

Nach Ihrer Anmeldung zum Fachtag erhalten Sie eine E-Mail mit einem Link, über den Sie Ihre Präferenzen für die Fachforen angeben können.

Wir bemühen uns, Ihnen die Teilnahme an dem von Ihnen am höchsten priorisierten Fachforum zu ermöglichen. Für das zweite Fachforum berücksichtigen wir Ihre weiteren Priorisierungen entsprechend den verfügbaren Kapazitäten. Sie erfahren vor Ort, an welchen Fachforen Sie teilnehmen.

Zur Sicherung einer möglichst interdisziplinären Zusammensetzung erfolgt eine Auswahl der Teilnehmenden, eine verbindliche Teilnahmezusage erfolgt bis spätestens 30.06.2026.

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Die Wahrnehmung von Kinderschutzaufgaben bei Hinweisen auf Vernachlässigung und Gewalt ist eine besonders herausfordernde Aufgabe des ASD. Es müssen folgenreiche Abwägungen und Entscheidungen zu Risiken und Gefährdungen vorgenommen und durch entsprechende organisationsinterne fachliche Prozesse und Verfahren unterstützt werden. Die Berücksichtigung der Perspektive der betroffenen Kinder und Jugendlichen bei der Hilfeplanung ist dabei von besonderer Bedeutung.

Die Fortbildung vermittelt auf der Basis wissenschaftlicher Forschung und Erfahrungen aus der Praxis Grundlagen und Methoden zur Umsetzung dieser Aufgaben. Vor dem Hintergrund der rechtlichen und institutionellen Bedingungen und Leitbilder für die Kinderschutzarbeit im ASD werden folgende Schwerpunkte behandelt:
- Gefährdungsformen (Misshandlung und Vernachlässigung)
- Risikogruppen und -konstellationen (zum Beispiel Sucht, psychische Erkrankung)
- Prozessorientierte Gefährdungs- und Risikoeinschätzung
- Bewertung der elterlichen Kompetenzen zur Abwendung von Gefährdungen
- Zugang zu den Familien und Möglichkeiten der Zusammenarbeit
- Entwicklung, Begleitung und Kontrolle von Schutz- und Hilfekonzepten für Familien und Zusammenarbeit mit weiteren Beteiligten
- Prozessorientierte Überprüfung von Schutz und Hilfe aus der Sicht des Kindes
- Qualitätssichernde Instrumente und Verfahren für die Kinderschutzarbeit im ASD; exemplarisch wird mit dem Stuttgarter Kinderschutzbogen und mit Ankerbeispielen zu Kindeswohlgefährdung gearbeitet
- Persönliche Standortbestimmung als ASD-Fachkraft mit Schutzaufgaben
- Üben von Gesprächen mit Eltern, Kindern und Jugendlichen
- Migrationssensibler Kinderschutz
- Wirksamkeit von Hilfen bei Kindeswohlgefährdung

Hinweis:

Die Fortbildung besteht aus zwei Abschnitten. Mit der Anmeldung sind beide Abschnitte verbindlich gebucht. Der genannte Preis für beide Abschnitte wird nach dem ersten Abschnittstermin in Rechnung gestellt.

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